原标题：山西省委召开第一批教育实践活动部门负责人会议

8月29日，山西省委召开第一批教育实践活动部门（单位）主要负责人会议。山西省委书记、省委教育实践活动领导小组组长袁纯清出席会议并讲话。他强调，要深入贯彻落实习近平总书记重要批示精神，充分发挥“一把手”示范带头作用，推动教育实践活动扎实顺利开展。山西省委副书记、省长、省委教育实践活动领导小组副组长李小鹏主持会议。山西省委教育实践活动领导小组副组长金道铭、胡苏平、汤涛、聂春玉出席会议。

袁纯清指出，全省教育实践活动开展近两个月来，省委常委率先垂范，各部门各单位积极跟进，指导督导扎实有力，整个活动开局良好、进展顺利。近期，习近平总书记对教育实践活动作出一系列重要批示，中央召开部分省区市党委教育实践活动领导小组负责同志座谈会，就当前的教育实践活动，指出存在问题，提出新的要求。各部门各单位要认真学习、深刻领会、全面贯彻落实总书记批示和座谈会精神，把思想和行动统一到中央要求部署上来，坚决摒弃轻视思想、观望心理、敷衍态度和担心情绪，进一步增强开展教育实践活动的责任感和紧迫感。

袁纯清强调，“一把手”是领导班子的班长，是一个党组织的标杆，也是教育实践活动的第一责任人。“一把手”在组织领导上要坚强有力，定期研判本部门本单位进展情况，及时研究重大事项，支持上级督导组开展工作，把规定动作做到位、把自选动作做出成效，确保不虚、不空、不偏，不走过场。在学习教育上要率先垂范，全面系统学习习近平总书记一系列重要讲话精神，原原本本地研读中央规定的学习教材，联系实际自觉学、带着问题对照学、查摆“四风”深入学，切实做到真学、真懂、真信、真用。在查摆问题上要深入细致，以“有问题”为基本立足点和出发点，把找问题作为中心环节来抓，按照“自己找、群众提、上级点、互相帮”的办法，查摆出领导班子、领导干部“四风”方面存在的共性和个性问题，并积极加以整改解决。在自我剖析上要敢于揭短亮丑，主动把自己摆进去，聚焦“四风”问题，深刻分析根源，认真开展谈心谈话活动，自己动手撰写对照检查材料，亲自主持起草领导班子对照检查材料，组织召开高质量的民主生活会，带头开展批评和自我批评，做到解决问题、增进团结。在整改落实上要真抓实改，对查找出来的 “四风”问题，认真制定整改方案和措施，率先从自己做起，立说立行、立行立改。在推动发展上要统筹协调，坚持两手抓、两不误、两促进，努力应对经济下行压力，着力解决好人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，确保经济平稳健康增长和社会和谐稳定。

李小鹏在主持会议时强调，各部门各单位党委负责人要进一步提高认识，切实把教育实践活动抓在手上，舍得花时间、投精力，亲自过问、亲力亲为，履行好“第一责任人”的责任；要落实好会议精神，在组织领导、学习教育、查摆问题、自我剖析、整改落实和推动发展等各个方面各个环节发挥表率作用；要坚持两手抓、两不误，全面推进年初确定的各项目标任务，认真落实全省领导干部大会精神，扎实做好扩大就业、稳定物价、增加居民收入等民生工作，努力向党中央、国务院和全省人民交一份合格的答卷。（记者 左燕东）

“一把手”带头是关键

8月29日，山西省委召开全省第一批教育实践活动部门（单位）主要负责人会议，其主旨和要义，就是对在教育实践活动中“一把手”如何发挥好示范带动作用进行再动员、再部署。

习近平总书记近日在一份材料上批示强调，“一把手”是关键。“一把手”以身作则并有力推动班子切实贯彻中央精神很重要。这些批示精神内涵深刻、切中要害，具有很强的针对性和指导性。一个地方和单位工作如何、作风如何，都同“一把手”的综合素质、领导能力密切相关。毫不夸张地讲，哪里的“一把手”过硬，哪里的工作就有新局面。当前，全省教育实践活动呈现出开局良好、进展顺利的良好局面，但也存在一些突出问题，比如，有的单位总体谋划上联系实际不够，方式方法上重形式轻实效，这与有的单位“一把手”带头作用不够、组织领导不力息息相关。这些问题如果不重视、不纠正，任其蔓延下去，势必影响教育实践活动的整体效果。

“一把手”要坚持以身作则，走在教育实践活动的前列。古语道，己身不正，焉能正人。领导干部能不能、愿不愿、敢不敢把自己摆进去，体现着对教育实践活动的态度和改进作风的决心。“一把手”一定要以普通党员身份把自己摆进去，要求别人做到的自己先要做到，要求别人不做的自己坚决不做，真正做到认识高一层、学习深一步、实践先一着、剖析解决突出问题好一筹，以实际行动去影响带动其他干部和广大党员。切不可当“手电筒”，只照别人，不照自己。

必须看到，“一把手”要承担起第一责任人的责任，是具体的而不是抽象的，是全面的而不是有选择的。“一把手”对教育实践活动的每个环节、每项工作都要亲自过问，亲力亲为，真正把责任扛在肩上，把中央和省委的要求落到实处。这不仅体现在把规定动作做到位，还要从思想上克服各种错误思想和观念，真正把心思用在推动工作、促进发展上，把功夫下在察民情、出实招、办实事上，以推动工作的成效来检验教育实践活动成果。

同时，要加强对“一把手”的督促和问责。省委在这次会议上提出一个明确标准，如果哪个单位的教育实践活动走了过场，群众不满意，“一把手”必须承担直接责任。对“一把手”示范带动作用发挥好的，要给予表扬和鼓励；对工作抓得不紧、指导不力的，要及时提醒和批评。

风成于上，俗形于下。“一把手”带头，不仅仅是一种有效的工作方法，也是一种价值导向、一种责任担当。只有“一把手”率先垂范，带头学习教育、带头查摆问题、带头揭短亮丑、带头解决问题、带头整改落实、带头推动工作，才能形成一层抓一层、层层推进的局面，才能让这项中央高度重视、群众高度期待的教育实践活动，善始善终、善做善成。

(来源:中国政府网)

(来源:中国政府网)