書寫機會減少 提筆忘字成大學校園“流行病”

　　近日，筆者在人人網發起一個問卷調查，題目是：“您有提筆忘字的現象嗎？”共收到有效問卷80份（參與調查者均為大學學歷）。挑選部分常用漢字如：牙膏、大醬、辣椒、朦朧、齲齒，踽踽獨行、針灸等，進行測試，結果顯示:“醬、膏”，80人中有1/3的人沒有寫對﹔“朦朧”，有9/10的人沒有寫對﹔而“踽踽獨行”中的“踽”，“齲齒”的“齲”，情況更不容樂觀，全軍覆沒。當被問及提筆忘字的原因時，80人中有84%回答是：長期使用電腦輸入，造成提筆忘字。離開紙筆、親近鍵盤，闖入網絡時代的漢字書寫，讓大學生不會寫字。提筆忘字現象令人堪憂。 

　　提筆忘字 頻遇尷尬

　　世界上有四大古老文字，即兩河流域的楔形文字、中國的甲骨文、埃及聖書體與瑪雅文字，目前僅有甲骨文經過書體的流變，至今仍在使用。

　　中國石油大學（華東）石油工程專業的學生劉科，在此次調查中這樣說，平時上課老師基本上用PPT﹔提交作業在電腦上整理好，直接打印或者交電子版﹔跟朋友聯系大多是短信、電話、電子郵件。長期不寫字，提筆寫字還會手抖，真怕自己以后不會寫字了。        

　　作家王蒙曾言：“遺失了中國的傳統文化之精髓與漢字原形，我們成了數典忘祖的新文盲。”教育部前副部長、國家語委前主任趙沁平教授痛陳，現在很多學生寫字時隻知道字的大概形狀，但具體怎麼寫就不會了，因為使用電腦時這個字很快就能打出來。長期使用電腦導致學生提筆忘字，這與一個書法大國很不匹配。

　　北京語言大學應用語言學研究所教授張普說，提筆忘字是漢字的特點造成的。中國漢字是方塊文字，這意味著，即使你了解了字形的構建系統，也不一定能良好地把握它的筆畫系統。比如“明天”的“明”，這個字的構建系統規定，左邊為“日”，右邊為“月”﹔但它的筆畫系統則要求，“日”字旁要寫得盡量靠上才會好看。

　　書寫錯誤 考驗態度

　　當被問到“怎麼看待自己提筆忘字的現象”時，在80份被隨機抽查的對象中，隻有4人認為這種現象應該重視，僅佔總人數的1/20。來自北京航空航天大學的張飛說，提筆忘字當然不是我們所希望的，但現在大家工作壓力很大，要是靠逐字去寫而完成一個課題，那黃花菜都涼了！再說了，網上不是照樣能寫出優美的書法來嘛！

　　北京師范大學中文系王寧教授認為，文字不僅僅是簡單地傳播信息，其本身就是文化的載體。如果一切都標准化，社會就沒有了審美，也就變得貧乏而喪失了想象力。漢字是人類所創造的最為抽象的藝術，是中華文明的標志，又是傳承中華文化的工具。如何應對提筆忘字，是在考驗我們對待母語文字的態度。

　　北京大學中文系教授蘇培成說，疏於手寫，是很多人寫不好字、寫不對字的主要“元凶”。此外，少兒階段的漢字書寫基礎打得不牢也是一個很重要的原因。目前我國中小教學計劃中，語文課雖佔有較大比重，但在教學過程中卻忽視了書寫漢字的基本訓練。近聞一些地方把IPAD引進小學課堂，這或許也將影響小學生的漢字書寫訓練。

　　享受書寫 傳承文化

　　北京大學中文系教授陸儉明說，漢字是中華民族的文化瑰寶，橫平豎直，體現民族風骨，撇捺之間，是悠悠華夏文明。不過，對於“提筆忘字”過分擔憂也大可不必。通觀漢字書寫的歷史，從刻刀到軟筆，再到近代的硬筆，書寫方式一直在變化。網絡時代，我們更多地使用鍵盤、軟件，而對黑板、紙筆的使用率逐漸降低，但我們書寫所用的文字，仍然是漢字。

　　中國語文現代化學會常務理事彭澤潤教授說，解決“提筆忘字”的根本還在於讓書寫教育回歸學生課堂，回歸到人們日常的工作生活當中。他建議各種考試和招聘可以適當增加漢字規范書寫的要求，以此來促進書法普及。

　　要想防止“提筆忘字”，就要讓寫一手好字成為一種時尚﹔讓寫一手好字重新成為被社會普遍認同的技能。咖啡和可樂的流行並沒有讓中國人遺忘飄蕩千年的茶香，我們在享受網絡時代帶來的便捷的同時，也不要忘記我們中華民族所擁有的、獨特的美好享受——漢字書寫。拿起紙筆，從你我做起，開始書寫，享受書寫！

(責編：王昕)