校長是條狗:清華校長談高校去行政化引熱議

“學生是老虎，教授是神仙，校長是條狗。”近日，全國人大代表、清華大學校長陳吉寧談到高校去行政化問題時如此比喻。這句話使得不少網友目瞪口呆，有網友覺得這個比喻太自輕自賤，還有人認為是在嘩眾取寵。“校長是條狗”這句話應該如何正確理解？13日，接受羊城晚報記者採訪的來自高校的全國人大代表和政協委員對此有不同的看法。

狗要人喂食還要聽主人話

“‘校長是條狗’這句話聽起來粗魯俗了些，但其實挺對的。”全國人大代表、華南農業大學副校長吳鴻接受羊城晚報記者採訪這樣表態。他說，中山大學前校長黃達人說過，“我這個校長是處長的校長，不是教授的校長。”

吳鴻認為“狗”字有兩層意思：一層是“狗是要讓人喂食”，學校裡老師和學生是衣食父母，老師教學質量高，學生成績好，才能提升學校品牌，校長才能拿薪酬﹔還有一層就是“狗是需要為主人服務的，主人叫干啥就干啥”。在學校，教授專家的地位的確應該比校長高。

吳鴻說，把教授比喻為神仙，這說明他們很超脫。“狗和人有差別，人和神仙又有差別，神仙說是一種從人群裡面形成的盲目崇拜，形成一種神話的東西。它實際上是不存在的，但他是所有人智慧的結晶。教授是具有智慧的，而神仙是不可侵犯的，所以我們都要去尊重他，更不要說你校長。我是這樣去解讀這句話的。”

不過，在全國政協委員、廣東外語外貿大學副校長顧也力看來，這個比喻並不妥，用狗來形容校長這一管理者並不合適，神仙和狗沒有可比性。

有了行政級別向下很難做到

吳鴻說，“大學也是一個小社會，必須有管理，但是他的管理模式又不同於真正社會上的行政管理。他要按照他自身的教學規律來運作，所以要強化專家治學。但是如果完全擺脫了學校的行政機構和各職能部門的管理，那學校將會是一盤散沙”。

“其實大學裡教授才是主人，校長是要聽教授的。”吳鴻說，教學、科研以及整體的學術發展方向、學術成果評定等都是由專家評定的，而校長的行政權力主要集中在后勤上，充當服務的角色。“教授和學生的吃喝拉撒都得校長來管，校長根據規模發展需要來配置資源，維護整個學校各職能部門，為教學和科研服務，也就是為教授和學生服務”。

在去行政化問題上，顧也力認為，並不是“去行政”，管理肯定是有行政的，但行政管理學術是走不通的。大學是學術共同體，根本就是要回歸學術，而行政化帶來什麼？我們學校的領導就是廳級干部，因為我們學校是廳級單位。有了級別，你的管理就不能離開這樣一個級別，從某種意義上來講眼睛就要向上，而學校恰恰不是。學校眼睛應該向下，面對教授、面對學生、面對老師。但現在有了級別做不到，這是很現實的。

記者採訪了解到，目前高校在去行政化改革上已經有很大的進步。以華農為例，學校學術委員會沒有一個是黨政班子成員，對於學術問題教授完全可以根據他們的學術能力和背景來判斷﹔學位委員會當中有五個是黨政班子的，教學指導委員會隻有一個校班子成員。廣外也在教授中海選學術委員會成員，領導干部的比例有嚴格的規定，逐步實現現代化大學制度。