调查

儿童如何自我保护

儿童如何自我保护

儿童性侵案呈上升趋势

由于缺乏性教育，部分低龄儿童未能意识到嫌疑人的行为是在严重侵犯自己的权益。瞒案不报也导致孩子多次受害。

记者从北京多个法院和检察院获悉，近几年北京地区的儿童性侵案件呈现数量上升和低龄化趋势。

朝阳法院2007年1月至2012年12月共审结猥亵儿童案件47件，2007年为3件，占侵犯公民人身、民主权利案件比例为4.1%，而到了2012年这个比例升为14.5%。10岁以下儿童受猥亵侵害几率明显较高，占80.9%。其中最小的被害人仅3岁。两成被害人受2次以上侵害。丰台法院从2009年至2011年，该院共审理28件案件涉及被害人42名，虽然年龄都集中在10-13岁之间，但3-5岁的儿童也多达8名。

据昌平法院调研，2010年至2013年5月末，该院的21起性侵害儿童案件中，还有强奸案13件。

“性侵事件的隐蔽性高，迫于社会压力等诸多原因，很多家长不愿曝光此事，可以说，进入法院和检察院的案件只是一部分。”红枫的专家说道。调查中，仅有42.8%的家长表示，如果孩子遭受性侵会选择报警。18.2%的家长选择带孩子远离现在的朋友圈，不让人知道。

【调查发现】

心理老师 性教育在学校“被回避”

由于不是国家硬性规定课程，学校可选择不开或变相开设此类课程，很不规范，有的学校甚至只是为了应付检查。

在此次调查中，学生问卷部分首先遭遇尴尬，多个北京的学校领导认为内容敏感，仅一所学校让15名学生填写了问卷。尽管这所学校领导称，平时已将性教育纳入课堂，但在看到第一稿问卷后，还是给15名参与调查的六年级学生临时开起了“性教育小灶”。

“学生问卷第一稿适合中小学生回答，但没想到还是没法让学校和家长接受。”红枫的专家对此表示遗憾。学生问卷部分经几次修改才被部分家长接受，但问卷仍没能进入学校。

北京某中学心理老师坦言，目前学校仅在初一和高一开设心理健康课，因只有两名心理老师，师资不够，而且教授性知识教育，老师还需兼具生物和心理专业知识。课堂内容也只涉及心理方面的自我认识、人际交往等，哪怕是讲到异性交往，也只是涉及心理部分，会尽量避免“性”的话题。

早在2009—2010年，北京市教委就委托首都师范大学教育学院性教育研究中心和北京性教育研究会进行《北京市中小学性教育模式初建》的课题项目，编写了《北京市中小学学校性教育大纲(草案)》。至今，北京有20所小学和30所中学成为试点学校。

但首师大教育学院性教育研究中心主任张玫玫指出，事实上在这些试点学校，这些教育都散落在活动课、心理课、安全教育课、班会，家长会上。

“开设性知识教育课程需社会氛围，也需家庭氛围和学校氛围。”一中学心理老师认为，开设这类课堂很有必要，需进行系统推动，从政府、学校到家庭。但从小没接受过系统教育的家长对这种课会抵触，各级领导大多也很回避性知识教育。

该老师坦言，由于不是国家硬性规定课程，学校可选择不开或变相地开设此类课程，很不规范，有的学校甚至只是为了应付检查，发本书让学生回家看。有的学校甚至连书都不发。