中毒、喂药、体罚——拿什么来拯救儿童安全？【3】

拿什么来拯救儿童安全？

“在当前的教育评价体系中，知识教育至上导致安全教育、性教育、行为规范教育一直被概念化，却得不到落实。”熊丙奇表示，现在的问题是，出现一个事件，全社会都来关注，事后却又不够重视，反思有余却落实不足，造成侵害未成年人权益的事件周而复始的发生。

李敏也表示，像喂“病毒灵”这样的事情，发生好几年才被发现，在一定程度上也反映出家长的无知和对孩子缺乏关心。

陕西省社会科学院副院长石英认为，一系列伤害孩子身心健康的恶性事件表明，当前对中国儿童保护的力度还需进一步加强。确保孩子在安全的环境里成长，不能采取“头痛医头、脚痛医脚”的办法，而要通过加大监管力度、建立责任机制、完善法律制度等系统性手段来解决。

去年，浙江温岭一幼儿园教师虐待儿童，令家长揪心，社会愤怒。但最终处理结果，学校除了辞退、开除了当事老师，并无其他制裁措施，尤其是刑事制裁。

值得欣慰的是，部分领域已经在儿童安全保障问题上“行动起来”。

针对校车安全事故，国务院２０１２年颁布了《校车安全管理条例》，这也是中国首部校车安全管理的专门行政法规，将校车安全问题纳入法制轨道。

在今年全国两会上，全国人大常委会法制工作委员会刑法室副主任臧铁伟针对“废除嫖宿幼女罪”回应称，人大立法工作机构已对此进行调查研究，听取各方意见，并调取了大量案例进行剖析、比较，分析问题症结。

此外，也有业内人士指出，儿童安全问题，并非都能靠法律和政府监督来解决，道德标准在确保儿童拥有健康的成长环境方面也起到重要的作用。（程露 翁晔 呼涛 石志勇）

(来源:新华网)