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獨二代教育怎走出"隻生不養重智輕德"誤區?【3】

2012年11月12日18:01    來源:新華網        字號:
摘要:近年來,隨著“4+2+1”家庭的出現,隔代撫養、過分溺愛、早期教育過度等問題引起了社會各界的關注與憂慮。教育專家呼吁,獨一代家長要改變對獨二代的教育方式和方法,避免走進誤區。

重智輕德 過早教育適得其反

“要給孩子最好的條件,讓他接受最好的教育,送到最好的幼兒園。”沈陽市民李斌和妻子都是工薪階層,小區裡就有幼兒園,可以讓孩子就近入托。但李斌把孩子送到私立國際雙語幼兒園。一個月托兒費要6000元,再加上周末的補習班,每月開支不小。“我們大人吃點苦沒啥,不能讓孩子從小就比別人差。”

據了解,獨一代父母接受教育的程度較高,他們更注重對孩子的知識灌輸和物質滿足,希望孩子出人頭地。抱著“不能讓孩子輸在起跑線上”的心理,家長們帶著孩子奔走於各種早教班之間。很多孩子不僅要學習英語、書法,還要學習鋼琴、繪畫等。動輒近萬元的“高價早教”受到眾多年輕父母的追捧,甚至連包著尿布的寶寶也出現在早教班裡。

與過度智力開發的現狀相比,家長對於孩子的德行教育重視不夠。上海市婦聯對1054名未成年人的家長進行了調查,當被問及“在家庭教育中,您在下列哪方面下工夫最多”時,有80%的家長首選“智力開發和知識教育”,高於“身體素質培養”的64%和“道德品質和做人的教育”的54%。

周詠梅對於過早教育的現狀表示憂慮,“0-6歲是孩子行為習慣和人格形成的關鍵時期。家長在這個階段強迫孩子參加各種培訓班,孩子的意願得不到尊重,經常處於被指責的狀態,對孩子內心的傷害非常大。”近年來,厭學青少年的比例在逐年增高,而且明顯呈現出低齡化趨勢,甚至產生生理或心理問題,這必須引起家長的重視。

周詠梅認為,家長應該掌握孩子在每個年齡段發展的普遍規律,並且了解其個性特點,給孩子充分的空間,才能讓孩子健康、全面地發展。

在教育的方式方法上,專家建議,首先,獨一代家長可以嘗試轉換角色,採取平等的態度,成為孩子的朋友。比如和孩子說話的時候最好要蹲下來,讓孩子學習協助完成簡單的家務等,而不是對孩子一味地遷就或責備。

其次,家長可以聯合幾個家庭為孩子組成小型社交圈,經常帶孩子去游樂場等兒童較多的場所,以增加孩子與同齡人交往的機會,避免孩子出現性格孤僻和與同伴交往缺失等問題。 

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(責編:王昕)

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