摘要:受訪者感到焦慮的主要因素有:專業論文的發表(46.1%)、職業外語考試(38.9%)、對評審人員的打點(29.5%)、相關作品提交(26.5%)、相關材料組織(21.0%)等。 |
漫畫:李曉宜
職稱評審最讓人焦慮的是專業論文的發表、職業外語考試和打點評審人員
近年來,層出不窮的學術造假、論文剽竊、發表論文先交版面費等現象,使現行職稱評審制度飽受詬病,改革呼聲越來越高。不久前,人力資源和社會保障部副部長王曉初表示,針對職稱評定與工資待遇等各類福利挂鉤太多的問題,人社部正在進行職稱制度改革的頂層設計,將分類推進各行業的職稱制度改革。
近日,中國青年報社會調查中心通過題客調查網和民意中國網,發起的一項民意調查顯示(9533人參加),42.7%的受訪者為職稱評審感到焦慮。61.6%的受訪者希望改革現有的職稱評審制度。
受訪者中,26.2%的人從事工程技術行業,13.3%的人從事財經管理行業,11.0%的人從事教育事業。其他行業還有:醫療衛生(7.1%)、農林行業(5.7%)、科研院所(2.8%)、文化出版(2.5%)、藝術(1.6%)、公檢法司(1.6%)等。
42.7%的受訪者為評職稱焦慮
甘肅慶陽市人民醫院骨科大夫孫向玉,1996年參加工作,一直到2012年才評上中級職稱。說到這個漫長的過程,他的感覺是“很疲憊,很無奈”。
孫向玉是中專畢業。按照當地規定,達到年限后才可以開始報考,中專文憑是15年,大專文憑是7年,本科文憑是5年。孫向玉最不能理解的,是有很多其他要求,比如要求英語、計算機及格,要有論文發表,還要求連續5年的繼續教育學分,每年要求達到30個學分。“我們這些臨床醫生,哪有時間去寫論文?為什麼不能以工作業績為標准考核?英語和計算機,在實際工作中根本用不上,但為了評職稱,我們隻能花大量時間去學,還得報培訓班。繼續教育學分,我感覺也就是交錢買書,流於形式。”
除了上述硬指標,還有“軟指標”,就是得找關系托人。“說到這個,我感到很窩火。但是工資福利都和職稱挂鉤,不評不行啊!”孫向玉說。
職稱對個人的用處有哪些?調查發現,首先是“提高待遇”(52.0%),其次是“職位提升”(24.2%),第三是“業務認可”(11.7%)。8.3%的人表示“用處不大”。
中學教師孫?2004年本科畢業,直到今年才拿到中教初級職稱。“本來本科畢業后5年就可以評了,但得等指標。每年指標都不夠,很多人符合條件了還是評不上。”孫?說,縣城學校100多人,每年隻給兩三個名額。要提前評上,就得找關系、送禮。
調查中,有42.7%的人為評職稱焦慮過,35.5%的人表示“一般”或“不好說”,明確表示不焦慮的僅佔21.6%。
受訪者感到焦慮的主要因素有:專業論文的發表(46.1%)、職業外語考試(38.9%)、對評審人員的打點(29.5%)、相關作品提交(26.5%)、相關材料組織(21.0%)等。