高考改革

　　英語

　　意見稿摘錄：

　　降低英語學科分數在高考招生中的權重，實行社會化考試，一年兩次考試。學生可多次參加，按最好成績計入高考總分，成績3年內有效。

　　英語分數從150分調整為100分，比過去減少50分。

　　語文

　　意見稿摘錄：

　　語文學科要加強對中華民族優秀傳統文化的考查﹔充分體現語文的基礎性和作為母語學科的重要地位，注重考查內容與社會生活實踐的聯系﹔發揮語文學習促進學生邏輯思維能力發展的重要作用。

　　語文180分，比過去增加30分。

　　數學

　　意見稿摘錄：

　　數學學科要注重基本的數學能力、數學素養和學習潛能的考查﹔

　　突出主干知識，考查基本的數學思想、方法，強調通性通法﹔

　　注意數學應用，考查學生利用數學概念、原理和方法，結合數據分析、圖像解析等內容，解釋現實世界中的現象，解決生產生活中的數學問題。

　　高招

　　意見稿摘錄：

　　從2014年起，每批次第一志願為2所平行的學校﹔第二志願為3所平行的學校。第一志願、第二志願均採用平行志願投檔方式。在每個批次一志願和二志願錄取完成后，公布未完成的招生計劃，再進行征集志願填報及錄取。

　　中考改革

　　英語

　　意見稿摘錄：

　　英語學科要突出語言的實際應用，增加聽力比重。考查范圍限於基礎知識和基本能力，體現課程標准的基本要求。

　　2016年起，英語卷總分值由120分減至100分，其中聽力50分。

　　語文

　　意見稿摘錄：

　　語文學科要突出語文作為母語學科的基礎性重要地位，注重語文試題同其他課程、同生活實踐的聯系﹔注重對中華民族優秀文化傳統的考查。

　　把歷史、地理、政治三門課程所學內容作為依托和背景材料，適度融入語文命題中。

　　2016年起，語文卷總分值由120分增加至150分。

　　中招

　　意見稿摘錄：

　　在首都功能核心區、城市功能拓展區內實施優質資源集中的高中校按公平、公開原則保証一定比例直接在一般初中校招生，讓一般初中校的學生有機會、有通道進入優質高中。

　　2014年分配的優質高中校招生指標為30%，2015年分配的優質高中校招生指標為40%，2016年分配的優質高中校招生指標為50%。

　　特長生

　　意見稿摘錄：

　　逐年減少特長生入學比例，改變單純為進入優質學校而培養“特長”的現象，真正激發學生的興趣和愛好，引導學生在自己感興趣的領域發展特長。2016年高中招收特長生指標不超過本校招生計劃的5%。（記者杜丁李丹丹）　

    原標題：高考英語減50分推社會化考試

(責編：邢若宸)