沒有核心“零部件”，撬不動整個高科技

　　編者按

　　當下，在高校流傳一句話，一流學生讀金融、二流學生念IT、三流學生才讀工科。工科生畢業后，也有部分繼續逃離工科。這就出現了一種悖論，一方面是網絡上“愛國”和“漢奸”的口水戰，一方面，國家科技騰飛極其渴求的優秀工科生卻供不應求。11月29日,習近平總書記就如何實現中華民族偉大復興時告誡世人“空談誤國，實干興邦”，此語令人深思。如何讓中學生的家長支持孩子學工科、工科生大學畢業也能進入國家最需要的領域？教育作為人力資源儲備的重要力量，又如何集中優勢兵力，攻克關鍵技術的難關？

　　本版從今天起，刊出一組報道“投身工科·一種可以選擇的愛國方式”，試圖揭示與發達國家相比，中國的科技差距到底在哪裡？作為胸懷一腔愛國熱血的年輕人又該具體做些什麼？

　　最近，一篇標題為《難道我們連iPhone也要抵制？》的帖子略顯另類——

　　發帖人是北京一家科研院所的研究員，他附上自己iPhone4S的圖，寫道：從液晶面板、閃存、藍牙到相機模塊，背后貼的都是東芝、夏普、索尼、TDK、精工愛普生等日本供應商的logo，還不能說是日本貨嗎？

　　再來看中國擔任的角色：iPhone大多在中國大陸和台灣組裝，而曾轟動一時的《捕捉蘋果全球供應網路利潤》的數據顯示，每一部iPhone，作為理念設計方的蘋果公司可以賺80多美元的利潤，掌握關鍵零部件制造技術的日本公司可以賺20多美元，而作為組裝廠的中國隻能賺幾美元。

　　這位不願具名的研究員在接受中國青年報記者採訪時說，發帖是為通過這個形象的例子，讓那些一味抵制日貨乃至“打砸搶”的人看看，中日科技的差距到底在哪裡，而作為年輕人的他們，又該具體做些什麼。

　　在科技工作者嘴裡，有關釣魚島的話題總是離不開高科技——精密器械、半導體、微芯片、發動機控件、ABS、安全氣囊等看似不起眼的“零部件”，都成了決定科技制高點的核心關鍵點。

　　在一年多以前的日本大地震發生后，日本在遭受核污染痛苦時，依賴日本核心技術的中國一些相機加工廠也在飽受鏡片組配材料短缺的煎熬。

　　正是因為這樣的差距，在中國制造業，“產業升級”成了最緊迫的呼聲。